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        國家公務員考試

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        2020國家公務員考試申論熱點:“課間十分鐘”不應該安安靜靜

        2019-07-15 11:29:22 國家公務員考試網 http://www.h7657.com/guojia/ 文章來源:未知

          2020國家公務員考試申論熱點:“課間十分鐘”不應該安安靜靜北京人事考試網提供:更多關于2020國家公務員考試,申論熱點,課間十分鐘的內容請關注國家公務員考試網/北京公務員考試網!或關注北京華圖微信公眾號(bjhuatu),國家公務員考試培訓咨詢電話:400-010-1568。

          熱點概況

          最近,中國青年報社社會調查中心聯合問卷網(wenjuan.com),對1908名中小學生家長進行的一項調查顯示,75.2%的受訪家長稱身邊中小學“安靜的課間十分鐘”現象普遍,且在小學中最為突出。交互分析發現,這種現象在小學中更為突出(77.2%),高于初中的比例(69.8%);二線城市最為普遍(77.6%),其次為一線城市(74.5%)。進一步調查顯示,關于學校課間紀律的規定中,最常見的三個是不準在室內大聲說話或談笑(58.0%)、不準出教學樓(46.1%)、不準在室外高聲說話和嬉戲打鬧(45.0%)。

          64.7%的受訪家長希望教師不拖堂、不變相占用課間時間,60.6%的受訪家長期待相關部門出臺指導意見,督促學校改進。

          各方觀點

          齊魯晚報:本該熱鬧的課間十分鐘卻異常安靜,這絕對不是一個好現象。

          錢江晚報:玩耍是孩子的天性,“安靜的課間十分鐘”會嚴重影響孩子的身心健康。

          廣州日報:悄無聲息的安靜,可以讓人感到安寧,也可能讓人不安,“安靜的課間十分鐘”就屬于后者。

          深度分析

          (一)“安靜的課間十分鐘”現象出現的原因

          1.被老師上課時間嚴重擠占挪用。

          “拖堂”一直是一個為廣大中小學生深惡痛絕但又十分普遍的現象。上一節課老師沒講完,課間十分鐘繼續講,如果拖的時間過長的話還可能影響到下一節課,對下一個課間十分鐘產生延誤。這種“教學事故”是造成課間十分鐘異常安靜一個重要原因。

          2.學校的管理者基于“省事”等功利性考量決策。

          在不少學校對課間紀律的規定中,常有三個“不準”:不準在室內大聲說話或談笑、不準出教學樓、不準在室外高聲說話和嬉戲打鬧。之所以會有這種規定,很大程度上就是因為學校擔心學生自由活動有安全隱患,惹來麻煩,一些學校為了避免自由活動造成事故,索性要求學生課間待在教室。所以,形成“安靜的課間十分鐘”的根本原因,其實是某些學校將自利之心凌駕于教育職責之上,本著“怎么方便怎么來”的管理思路,學生的課間歡樂時光也就被犧牲了。

          3.學校教育理念問題。

          一直以來,很多學校的領導總是側重于讓自己成為一個“管理者”而非“教育家”。“不能出事故”“考出好成績”,是學校的主要追求方向。讓學生課間安靜地待在教室里,看起來完全合乎這兩個訴求,對“被悶壞了”的學生們,學校并不需要負責。“安靜的課間十分鐘”當然不利于孩子們的學習和身心發展,但重視短期的、有形的“效果”,而忽略長期的、無形的“影響”,長久以來,我們的很多學校都存在類似的問題。

          (二)“安靜的課間十分鐘”現象會造成的危害

          1.不利于學生身體健康。

          科學研究認為,不同年齡段的人群注意力集中時間有差異。對于中小學生來說,四十分鐘已是注意力集中的極限值,一節課時長不能超過這個數值。課間十分鐘則是孩子們恢復體力、視力、注意力必需的時間,適當的活動可以加快恢復過程,而安靜狀態顯然達不到期望值。體力、視力得不到適當恢復,長此以往,傷害的就是孩子身體。

          2.不利于學生心理健康。

          “安靜的課間十分鐘”不僅剝奪了孩子運動、游戲、玩耍的自由,扼殺了孩子的童趣與天性,還有可能扭曲孩子的個性發展。少了成長中必要的自由玩鬧時間,孩子活潑的天性被壓抑,極有可能會變得性格低沉、安靜,不喜動、不言笑,舉手投足,成熟早現,大有“小老頭”“小太婆”之態,自然也談不上健康成長。

          3.影響上課效率。

          有效的課間玩耍,可以讓孩子們進行調節,通過運動來轉換一下思維,下一堂課注意力更加集中。老師長時間連續授課,不僅不能讓學生更好地消化吸收,有時還會引發學生的厭煩心理,反而降低上課的效率,影響學生的學習。

          參考文章

          還孩子一個健康快樂的童年

          曾經的中小學校園里,下課鈴聲一響,孩子們的歡聲笑語就會響成一片。可如今,很多學校和老師卻不允許中小學生課間外出玩耍,甚至不允許學生課間在教室大聲說話、疾走,課間往往安靜如上課,“安靜的課間十分鐘”已經成為了一個普遍存在的現象。課間十分鐘不應安安靜靜,我們應還給孩子一個健康快樂的童年。

          玩耍是孩子的天性,正確的教育方式應該是引導孩子玩耍,而不是壓抑。看似“無用”的玩耍,其實孩子可以從中學到很多書本上學不到的東西:比如玩耍中學習與人交往,感受集體和團結的力量等。不讓他們去外面玩,不僅少了很多人生的樂趣,更會嚴重耽誤孩子的心智成長。同時經常處于久坐狀態,對孩子脊椎、頸肩都不好,甚至有一些孩子小小年紀就喊腰疼。缺乏戶外活動也是誘發近視的重要原因,很多小學生因此紛紛戴上了眼鏡。缺乏自由活動的時間,一直緊繃的狀態會讓孩子感到很疲憊,并容易對學習產生抵觸情緒,聽課效率大打折扣,甚至經常感到思維變慢了,腦子變“笨”了。

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